Около 20% школьников не сдают ЕГЭ по информатике — это официальная статистика Рособрнадзора. Оксана Бажова преподаёт информатику в екатеринбургской школе №168 и ежегодно готовит выпускников к экзамену. Педагог рассказала, почему случаются неудачи, как родителям правильно отреагировать и какие варианты есть у ребёнка после несдачи.
Почему дети получают низкие баллы
— Какие частые причины несдачи ЕГЭ по информатике?
«Первая и самая очевидная — случайный выбор предмета. Ребёнок не определился с направлением поступления и выбирает информатику по инерции: друзья выбрали эту дисциплину, родители настояли или экзамен ученику кажется простым, потому что ОГЭ в 9 классе дался легко. Серьёзной мотивации и понимания, зачем нужен этот экзамен, нет. Если же говорить о детях, которые готовились, то при системной подготовке неудачи почти не случаются. Провалы бывают у тех, кто изначально рассчитывал на невысокий балл — просто пройти порог».
— Что значит системная подготовка?
«Информатика — это алгоритмизированный предмет с большим количеством практики. Если ребёнок готовится от случая к случаю, результата не будет. Нужна стабильная работа несколько раз в неделю: практиковаться в решении разных типов задач, используя открытый банк заданий ФИПИ, онлайн-тренажёры и сборники упражнений.
Исчерпывающую информацию об экзаменах можно получить на официальном сайте Рособрнадзора и сайте ФИПИ. Для подготовки есть много платформ: от открытого банка заданий ФИПИ до платформ по подготовке к ЕГЭ по информатике, например, от Яндекс Учебника. На платформе ЕГЭ по информатике есть целый раздел про работу со стрессом — статьи про мотивацию, как справляться с эмоциональным напряжением и планировать подготовку».
— Сколько нужно готовиться, чтобы сдать хотя бы на пороговое значение?
«Минимальное количество — 40 баллов, это шесть заданий. Но большинство вузов не принимают с таким результатом, реальный порог для поступления — 46 баллов, это уже восемь заданий. Если ребёнок хотя бы на тройку с плюсом понимает математику, за два-три месяца системной подготовки можно выйти на 46–50 баллов. Для высокого результата нужен минимум год, в идеале — два».
— Можно ли заранее увидеть, что ребёнок рискует не сдать?
«Есть два основных сигнала. Первый — отсутствие мотивации. Ребёнок не приходит на консультации, на уроках не проявляет интереса. Дома родители не видят, чтобы он регулярно решал задачи. Если отношения доверительные, можно аккуратно спросить про готовность к ЕГЭ, предложить проверить свои силы — засечь время как на экзамене и порешать пробный вариант. Но нужно делать это без давления.
Второй сигнал — изменение психологического состояния: в преддверии экзаменов ребёнок начинает нервничать, становится эмоционально нестабильным. Даже при достаточных знаниях стресс может всё испортить».
— Часто ли бывает, что ребёнок всё знает, но не смог сдать из-за стресса?
«В моей практике была ученица, которая стабильно решала на 80 баллов, а на экзамене получила чуть больше 50. Для неё это был шок. Она сказала, что не знает, что с ней было на экзамене. Ребёнок впал в ступор: смотрит на задание и не понимает, что читает, хотя решал такие задачи множество раз. Поэтому важно не только уметь решать задачи, но и научиться распределять время, справляться с эмоциями. Часто подводит невнимательность к деталям условий задачи или технические ошибки, когда выпускник неправильно записывает ответ».
Как правильно реагировать на неудачу
— Ребёнок пришёл и сказал, что не сдал экзамен. Какие слова сказать, а что лучше не говорить?
«Самое главное — родителям нужно взять себя в руки. Весной выпускники прямо говорят, что взрослые на них давят: твердят, что дети не готовятся и никуда не смогут поступить. Это самое опасное — паниковать и проецировать свои страхи на ребёнка.
Нельзя показывать разочарование: ни мимикой, ни словами. Важно отделять личность ребёнка от ситуации — это просто этап, который ничего не решает окончательно. Я привожу родителям пример: вы провалили собеседование — жизнь закончилась? Нет.
Осмыслите результат и вместе с ребёнком подумайте, как действовать дальше. Со стороны родителей должна быть только поддержка. Некоторым детям помогает отвлечься — куда-то сходить вместе. Другим нужно дать пару часов побыть одним, а потом аккуратно обсудить варианты».
— Как помочь ребёнку не закрыться, а замотивировать учиться дальше?
«Эту работу надо выстраивать постепенно. Если у родителя с ребёнком контакта не было, бесполезно в последний момент приходить с предложением помочь.
В одиннадцатом классе стоит периодически заводить аккуратные разговоры о возможностях, особенно когда ребёнок сам начинает переживать. Нужно проговорить самый плохой сценарий и два-три варианта развития событий после него. Тогда, если ребёнок попадёт в эту ситуацию, у него не будет паники — он будет знать, что делать дальше».
Что делать, если ребёнок не сдал ЕГЭ
— Какие возможности есть, если ребёнок не прошёл порог?
«Информатика — предмет по выбору, по таким предметам права пересдачи нет. Но есть президентские дни — в начале июля два дня, когда можно пересдать один предмет. Если сданы обязательные предметы для аттестата, то есть русский язык и математика, то можно использовать июльские даты для пересдачи информатики».
— А если пересдать не получилось?
«Тогда несколько вариантов. Первый — взять год перерыва. Часть дня работать, часть — целенаправленно готовиться к экзамену, через год сдать и поступить.
Второй вариант — поступить в колледж на базе одиннадцати классов. Там смотрят только аттестат. Сейчас в колледжах очень много интересных образовательных программ, есть проект «Профессионалитет». Некоторые ребята заканчивают СПО, получают профессию, начинают работать и уже от предприятия или IT-компании получают целевое направление в вуз или поступают по внутренним экзаменам вуза, на основании диплома о СПО.
Третий вариант — если ребёнок уже участвует в проектах или стажируется в IT-компаниях. Он проходит обучающие курсы, реализует проекты, копит портфолио. Я знаю мальчика, который работает в хорошей компании без образования, самообразовывается. Правда, такие случаи редки».
— Как родителям справиться со своей тревогой?
«Дети от нас зависят финансово и эмоционально. У родителя должна быть чёткая позиция: я для него опора и поддержка. Я должен быть взрослым, который окажет поддержку и поможет справиться.
Родитель, который сам в стрессе, не сможет поддержать ребёнка. Если не справляетесь с эмоциями — стоит обратиться к психологу. Также есть горячие линии психологической поддержки — они есть в каждом регионе и на федеральном уровне».
— Как вы как педагог реагируете на неудачу учеников?
«Совершенно спокойно. Обычно, как только дети выходят из пункта проведения экзамена, сразу начинают писать учителю и делиться эмоциями: «Оксана Викторовна, вот в этой задаче я решил не так». Я стараюсь пошутить, отвлечь от этой мысли. Главное — донести: вы сделали всё, что могли в данной ситуации, сейчас надо отдохнуть и отвлечься.
Если приходит не тот результат, что ожидали — ничего страшного. Мы с детьми вместе анализируем задания, разбираем ошибки. Часто я помогаю искать программы вузов, куда можно поступить с этими баллами, или варианты с колледжем. Родители бывают заняты, и дети приходят за помощью к учителю».
— Какую фразу вы бы советовали говорить ребёнку, который расстроен из-за провала на экзамене?
«Я вижу, что ты расстраиваешься — это нормально. Этот результат не делает тебя хуже, это просто результат конкретного экзамена. Давай вместе посмотрим, что мы можем ещё сделать?».
ИА «Уральский меридиан» писало, что в Свердловской области стали известны результаты ЕГЭ по русскому языку. С учётом итогов предыдущих экзаменов на Среднем Урале три выпускника набрали по 200 баллов.