Просветительский марафон «Знание.Первые» Международного фестиваля молодёжи 14 сентября продолжила лекция «Фундамент будущего: какое образование всегда актуально». Её прочитал министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Николаевич Фальков. На лекции побывал корреспондент ИА «Уральский меридиан».
Своё выступление Валерий Фальков начал с того, что первичная функция университета — дать студенту широкий культурный кругозор, независимо от того, получает он гуманитарное, естественно-научное или инженерно-техническое образование.
«Университет должен дать такой набор дисциплин, который даёт целостное представление о мире и месте человека в этом мире. Иначе человек рискует остаться с узким профессиональным кругозором», — сказал министр.
Он подчеркнул, что при организации университета важно исходить из студента — его дефицита способностей приобретать знания и насущности этих знаний для жизни. По словам Валерия Фалькова, фундамент будущего — это хорошая мировоззренческая основа и уровень культуры, которые человек получает не только в школе, но и в университете. Вторая, не менее важная часть — профессиональные знания. Министр отметил, что рынок труда всегда требует конкретных навыков здесь и сейчас, а фундаментальные знания носят предельно общий характер, но именно они делают человека устойчивым в условиях неопределённости.
«Если вы хорошо знаете математику, физику, химию, биологию, историю, то в каком бы направлении вы ни пошли — инженером, физиком или юристом, — вы всегда будете чувствовать себя уверенно. Эти знания дадут вам уверенность на десятилетия вперёд, а конкретные прикладные знания могут поменяться, и вы их легко усвоите», — подчеркнул спикер.
Говоря о силах, которые трансформируют высшее образование, министр выделил технологии, особенно связанные с искусственным интеллектом. Он привёл данные международного исследования, согласно которому более 70% учебных материалов, исследовательских и студенческих работ на всех уровнях образования будут создаваться с использованием генеративного интеллекта. Сейчас это уже происходит массово, и перед системой образования встаёт вопрос: как учить в условиях, когда знания легко сгенерировать.
«Нужны фундаментальные знания в должном объёме, должного качества и в срок, но при этом важно не упускать мировоззренческую основу. В самой формулировке есть диалектическое противоречие: рынок труда требует конкретных навыков, а фундаментальные знания — это то, что человечество накопило за столетия», — отметил министр.
Конечно, искусственный интеллект не может быть просто отдельным курсом в программе. Как считает Валерий Фальков, ИИ должен стать инфраструктурой, на которой базируются все процессы в системе высшего образования.
«Искусственный интеллект — это не просто автоматизация рутины, это качественные изменения характера труда. Он берёт на себя рутину, и структура занятости на рынке труда кардинально меняется. Университеты в основном готовили на младшие стартовые позиции, а основная масса работников в будущем будет сосредоточена на среднем уровне, решая более сложные задачи с использованием ИИ как помощника», — сказал министр.
В новой модели высшего образования есть понятие социогуманитарного ядра и ядра по профессии. В любой программе с 2027 года должно быть два модуля по искусственному интеллекту: общий базовый на первом курсе и профессиональный для каждой специальности. Также планируется запустить федеральную программу повышения квалификации преподавателей.
Во время лекции «Фундамент будущего: какое образование всегда актуально» Валерий Фальков предупредил и о рисках: неконтролируемое внедрение технологий ИИ может принести не только пользу, но и вред. Главная сложность, по его словам, — сделать ИИ помощником, но при этом сохранить в обучении «силу сопротивления», необходимую для развития мозга. В противном случае, как сказано в одном из исследований, это приведёт к «когнитивной дистрофии».
«Когда студент не напрягается и отдаёт задачу искусственному интеллекту, он перестаёт думать. Нам нужно верифицировать данные, потому что ИИ способен создавать ошибочные данные, и дай бог, чтобы они не использовались в учебном процессе».
Валерий Фальков также отметил, что университет — это место, где студент имеет право на ошибку. В системе высшего образования развивается проект платформы университетского технологического предпринимательства, где студент может попробовать себя в качестве технологического предпринимателя, а также передовые инженерные школы, где созданы площадки для эксперимента.
«Опыт неудач не менее важен, чем опыт успехов. Взрослая жизнь отличается тем, что любая ошибка стоит дорого, а здесь можно учиться», — сказал Валерий Фальков.
Участники фестиваля в завершении лекции спросили спикера, какое направление он выбрал бы сейчас, если бы ему было 17 лет. Валерий Фальков ответил, что время сегодня — время инженеров, но рекомендовал прислушиваться к себе.
«Если у тебя в душе не горит огонь инженерному творчеству, не надо себя ломать. Возможно, вы прекрасный филолог, кто-то состоится как антрополог, где-то живёт выдающийся физик. Важно почувствовать и идти своим путём, не ориентируясь на моду. Мода очень краткосрочна», — сказал министр.
Он также ответил на вопрос, завидует ли он молодёжи, которая может посещать такой фестиваль. Валерий Фальков сказал, что он человек не завистливый, но очень рад видеть так много молодых людей, и напомнил о «роскоши человеческого общения».
«В молодости это принципиально важно, потому что каждое новое общение — это возможность изменить свою жизнь», — заключил министр.
По его мнению, мир кардинально меняется под воздействием технологий и геополитических изменений. Поэтому студентам стоит обратить внимание на хорошие базовые фундаментальные знания. Они делают человека гораздо более сильным в этом быстроменяющемся и неопределённом мире.
Ранее ИА «Уральский меридиан» писало, что на Международном фестивале молодежи в Екатеринбурге вице-премьер Дмитрий Чернышенко выступил с лекцией «Россия — путь созидателей. От великого наследия к технологическому лидерству». Он рассказал участникам о традиционных ценностях, вкладе российских ученых, развитии инфраструктуры «мегасайенс» и пригласил иностранцев учиться в России.