Авито Работа выяснила, как жители Уральского федерального округа относятся к изучению искусственного интеллекта в школе. Большинство считают, что ИИ стоит изучать в рамках школьной программы. Результаты исследования есть в распоряжении ИА «Уральский меридиан».
По данным опроса, 68% жителей УрФО считают, что искусственный интеллект стоит изучать в рамках школьной программы. При этом 31% опрошенных выступают за введение отдельного предмета по работе с нейросетями. Ещё 37% — за отдельные уроки или модули в рамках существующих дисциплин. 12% считают, что знакомиться с ИИ школьникам лучше самостоятельно в свободное от учёбы время.
Начинать знакомство с технологиями, по мнению большинства, можно уже в средней школе. 24% считают подходящим 5-й класс — на этапе перехода в среднюю школу. 23% назвали 7-й класс, 14% — 9-й, а 13% — обучение только после школы. Ещё 11% уверены, что знакомить детей с ИИ можно уже в начальной школе, а 6% — в 10–11-м классе.
В первую очередь школьникам стоит рассказывать о безопасности и защите персональных данных при работе с ИИ — этот вариант выбрали 32% респондентов. Ещё 29% считают важным научить использовать ИИ в будущей профессии, а 25% — ответственному использованию технологии.
Среди других важных навыков — умение применять ИИ для поиска информации, в том числе в учёбе (23%), отличать созданный ИИ контент от человеческого (23%), проверять факты и распознавать ошибки ИИ (21%), понимать принципы работы ИИ и основы программирования (20%). Ещё 17% назвали важным умение правильно формулировать запросы, 15% — обучение созданию текстов, изображений и других материалов с помощью ИИ.
Ценность ИИ в образовании жители УрФО связывают не только с упрощением учебных задач. 46% опрошенных считают, что навык работы с алгоритмами поможет школьникам эффективно осваивать современные цифровые инструменты. 38% видят в освоении ИИ возможность для развития критического мышления — способности проверять информацию и оценивать ответы ИИ.
По 29% считают, что ИИ может помогать лучше изучать учебные материалы и готовиться к будущей учёбе и работе, а также лучше понимать свои интересы и пробовать новые направления. 24% отмечают возможность с помощью нейросетей развивать творческие навыки и находить нестандартные решения. 21% видят пользу в развитии самостоятельности в обучении.
«Знакомство с искусственным интеллектом в школе важно рассматривать не как обучение работе с конкретным инструментом, а как формирование нового набора навыков. Ребёнку важно научиться не просто получать готовый ответ, а понимать и проверять информацию, задавать правильные вопросы и самостоятельно принимать решения. Поэтому особенно показательно, что россияне видят среди главных преимуществ ИИ развитие цифровых навыков и критического мышления», — отметил директор по развитию Авито Работы Роман Губанов.
Он подчеркнул, что каждый четвёртый отмечает возможность повысить самостоятельность школьников. По его словам, ИИ может стать для ребёнка не «готовой шпаргалкой», а помощником для поиска, проверки и развития собственных идей. Главное — научить пользоваться этим инструментом осознанно и ответственно.
Агентство писало, что, по данным исследования Авито, 63% россиян занимаются самообразованием или планируют начать, тратя на дополнительное обучение около 55 тысяч рублей в год, причём больше всего вкладываются зумеры — до 85 тысяч. Самый популярный источник знаний — книги, а 68% респондентов считают периодическое получение новых знаний необходимым.